Методическая кладовая

Цікаві завдання для розвитку навичок читання

Бесіди з охорони здоров'я

Цікаві завдання для першокласників

Методи навчання каліграфічного письма учнів

Велику  увагу  в  першому  класі  вчителі  приділяють  урокам  навчання грамоти,  на  яких  діти  оволодівають  умінням  читати,  розбірливо,  чітко  і красиво  писати.  А  вміння  так  писати – це  справжнє  мистецтво,  яке  називається  каліграфією.

Читання  і  письмо -  два  найпотрібніші  школяреві  інструменти  навчання  і  водночас  два  віконця  в  навколишній  світ.

« Без  уміння  вільно,  швидко  і  свідомо  читати,  вільно,  швидко,  напівавтоматично  писати  людина  залишається  мовби  напівсліпою » , - писав   В.О.Сухомлинський.

Перший  клас – найважливіша  ланка  у  виробленні  цих  умінь.

Красне  письмо  за  всіх  часів  й  у всіх  народів  вважалося  необхідним  складником  культури.  Відтоді,  як  винайшли  письмо,  люди  прагнули  оволодіти  ним  досконало.  У  давніх  державах – Шумері,  Єгипті – навіть  влаштовувалися  конкурси  каліграфів!  Найшановніша  професія  давніх  єгиптян – професія  писаря.  А  ось  що  читаємо  в  документі  тих  далеких  часів:  «Щодо  письма,  то  для  знавців  корисніше  воно за  будь-яку посаду. Солодше  воно,  ніж  хліб  і  напої,  ніж  одяг».

Навчання  каліграфічного  письма  в  початковій  школі  проводиться  за  такими  методами:  лінійний,  тактовий,  аналітико-синтетичний,  генетичний,  копіювальний.

У  XVIII  столітті  заняття  з  каліграфії  проводилися  так:  наставник  писав  олівцем  у  зошиті учнів  букви,  а  діти  їх  наводили  чорнилом.  Таке  навчання  забирало  багато  часу  і  в  учителя,  і  в  учнів,  до  того  ж  діти  не  засвоювали  правил  написання  літер,  а  коли опинялися  біля  дошки,  ледве  могли  впоратися  із  самостійним  письмом.

І.   Лінійний  метод  полягає  в  навчанні  дітей  каліграфічного  письма  по  лініях  графічної  сітки ( розліновки),  надрукованої  в  зошитах.  Розліновка  полегшує  учням  засвоєння  правильного  написання  літери,  потрібного  нахилу,  правильного  поєднання  елементів  і  дотримання  певних  проміжків  між  елементами  та  літерами,  вона  також  сприяє  розвитку  окоміру  дитини  і  плавності  письма.

Для  навчання  письма  першокласників  6-річного  віку  рекомендовано  зошити  в  косу  лінію.

Китайці  мали  понад  сто  орнаментальних  стилів  письма.  І  назви  їхні  теж  були  поетичними:  коштовне  каміння,  письмо  зірок,  письмо  хмаринок,  письмо  драконів,  письмо  птахів,  письмо  дзвіночків  і  ваз…  Ієрогліфи  мали  вигляд  листочків,  маленьких  дракончиків  і  навіть складалися  з  намальованих  дрібнесеньких  черепах.

ІІ.  Тактовий  (ритмічний)  метод,  або  письмо  під  лічбу    застосовують,  щоб  забезпечити  поступовий  перехід  дітей  від  повільного  письма  до  більш  прискореного,  що  допомагає  виробити  в  учнів  однакову  швидкість  письма.

Письму  під  лічбу  передує  кропітка  робота  вчителя,  спрямована  на  засвоєння  учнями  конфігурації  букв  та  послідовності  їх  написання.  Лічба  дається  на  основні  штрихи  ( елементи ),  що  пишуться  зверху  вниз  або  зліва  направо.  Всі  інші  (знизу  вверх )   завжди  виконуються  під  протяжний  звук  « і-і »   ( раз – і,  два – і  ).

В  практиці  використовують  цей  метод  і  для  відпрацювання  6- річними  учнями  з’єднань,  які  забезпечують  каліграфічне  письмо.

Тактовий  метод   запроваджується,  залежно  від  структури  уроку  письма,  протягом  10 – 12  хвилин  з  перервами.  Він  зосереджує  увагу  дітей ,  пожвавлює  роботу  і  зрівнює  темп  письма  дітей  усього  класу.

Тактовий  метод  має  позитивне  значення,  хоч  і  відіграє  тільки  допоміжну  роль.

Художник  Далекого  Сходу  навіть  природу  сприймає  через  каліграфію.  Ось  як  він  радить  малювати  дику  сливу:  «Суцвіття  схоже  на  графічний  малюнок  ієрогліфа  «пінь»,  гілки,  що  перехрещуються,  нагадують  ієрогліф  «по»,  перехрещені  дерева  подібні  до  ієрогліфа  «я»,  а  верхівки  із  зав’яззю  пишуться  як  ієрогліф  «сяо».

ІІІ.  Аналітико-синтетичний  метод  здійснює  навчання  письма  вцілому,  а  вивчення  написання  літер  у  тій  послідовності,  яка  подається  в  Букварі  для  навчання  читання і  включає  показ  конкретної  літери ,  її  аналіз  і  синтез  ( при  точних  словесних  поясненнях  звідки  починати  кожну  частину,  як  поєднувати  в  літері).  Письмо  літер  чергується  з  письмом  складів,  слів,  словосполучень,  невеликих  речень. 

        Він  є  основним  при   навчанні  6-річних  учнів.

Враховуючи  вікові   фізіологічні  і  психологічні  особливості  6 – річних   учнів  ( слабкий  розвиток  дрібних  м’язів  руки,  недостатня  регуляція  рухів  під  час  письма,  низька  опірність  при  тривалому напруженні,  повільний  темп,  недостатня  сформованість  оптичного  сприймання  образу  літери),   програма  не  рекомендує  форсувати  розвиток  скоропису.  Написання  великих  літер  складного  накреслення  переноситься  на  кінець  букварного  періоду.  Принцип  синхронності  рекомендується  зберігати  при  вивченні  рядкових  ( малих )  літер.  Великі  літери,  накреслення  яких  не  відрізняються  від  рядкових,  вивчаються  слідом  за  друкованими.

Навчання  письма  за  Букварем  завершується  наприкінці  навчального  року.  Далі  навчання  каліграфічного  письма  проводиться  за  генетичним  методом.

Перш,  ніж  сісти  за  роботу,  художник-каліграф  має  внутрішньо  підготуватися.  Успішному  письму  сприяють  5  умов:  внутрішня  гармонія,  прислуховування  до  власної  душі,  свіже  повітря,  добре  дібрані  папір  і  туш,  непереборне  бажання  писати.

ІV.   Генетичний  метод  полягає  в  тому,  що навчання  будується  на  основі  генезису,  тобто  утворення  кожної  наступної  літери  шляхом  попереднього  засвоєння  основного  елемента  і  додавання  нового.   Літери  алфавіту,  залежно  від складності  їх  написання,  поділяються  на  певні  групи  (малі  літери – на  6,  а  великі – на  5  груп)  за  подібністю  елементів. 

        Навчання  письма  за  цим  методом  розпочинається  тоді,  коли  учні  вже  закінчили  читати  і  писати  за  букварем  і  можуть  вільно  розпізнавати  як  друковану  так  і  рукописну  літеру,  і  продовжується  протягом  усього  періоду  навчання  учнів  каліграфічного  письма  в  1  (післябукварний  період )  і  наступному  класах.

Послідовність  у  навчанні  каліграфічного  письма  за  генетичним  методом  така:

1 )    учитель  пише  на  дошці  літеру,  пояснює,  як  слід  її  читати,  з  яких  елементів  вона  складається;  діти  повторюють  вимову  літери ;

2 )   учитель  пише  на  дошці  кожний  елемент  літери  і пояснює  особливості  написання,  сполучення  їх,  розміщення  в  рядку ;  діти  пишуть  у  повітрі   або – на  спеціальних  листівках,  а  потім – у зошитах  з  друкованою  основою;

3 )  учитель  ще  раз  пише  літеру  на  дошці,  а  потім  діти  пишуть  у  зошитах;

4 )  після  того,  як  учні  напишуть  1 – 2  рядки   літери,  а  вчитель  перевірить  правильність  їх  написання,  він  пише  склади  і  буквосполучення,  пояснює,  як  вони  з’єднуються  між  собою;  діти  пишуть  за  зразками;

5 )  після  аналізу  слів  вони  записуються  у  зошиті;

6 )  вчитель  пише  на  дошці  речення,  де  були  б  слова  з  вивченою  літерою;  діти  виконують  різноманітні  вправи.

Найлегше  вправлятися  в  каліграфії  було,  напевне,  давньому  населенню  Британських  островів – кельтам. Їхній  алфавіт  (нині  вже  забутий)  досить  одноманітний:  голосні  звуки  позначалися  крапками,  приголосні – прямими  або  похилими  рисками.

     

  При  навчанні  письма 6-річних  учнів  доцільним  є  використання  і  копіювального  методу.

V.   Копіювальний,   чи  стингмографічний  метод  полягає  в  тому,  що  учитель  пише  у  зошиті  злегка  олівцем  зразки,  а  учень  механічно  наводить  їх  ручкою.  Зошити  з  друкованою  основою  частково  побудовані  за  принципом  копіювального  методу.  Спочатку  учні  наводять  надруковані  пунктиром  зразки,  а  потім  виконують  самостійно,  без  друкованої  основи,  зіставляючи  надруковане  з  написаним.  Таким  чином,  учень  здійснює  самоаналіз,  що  полегшує  засвоєння  програмного  матеріалу,  запам’ятовування  структури  літери,  складу,  поліпшує  якість  написання  слів  і  вивчення  літер.

Отже,  формування  рухових  навичок  писання  у  дітей  шестирічного  віку  лише  розпочинається,  тому  часткове  запровадження  копіювального  методу  в  процесі  навчання  каліграфічного  письма  сприяє  виробленню  ритмічних  рухів  кисті  руки  дитини.

Застосування  того  чи  іншого  методу  навчання  каліграфії  не  вичерпує  всіх  питань  у  навчанні  правильного  каліграфічного  письма  6-річних  учнів.

Лікарі  з  Гонконгу  радять  для  профілактики  стресів  займатися  каліграфією.  Виводячи  ієрогліфи  чи  букви,  людина  заспокоюється,  частота  пульсу  зменшується.

"Сідай за уроки!", або роздуми про те, як допомогти дитині стати успішною

«Сідай за уроки!» - «Чому?» - «Так треба» - «Чому?» - «Тому що закінчується на « у»! Швидко, я сказала! ». У багатьох сім'ях цей нескінченний «діалог» ведеться щодня. Пояснити дитині, чому треба їсти корисну вівсянку вранці, добре вчитися в школі і чистити зуби перед сном, - так само складно, як і дитині пояснити мамі, чому вона хоче чіпсів, гуляти з друзями і дивитися телевізор до півночі. Домашні бої Першоклашки біжать до школи з твердою впевненістю, що вчитися цікаво, а добре вчитися - ще цікавіше. Але їх очікування зазвичай розбиваються об жорстоку реальність. Спочатку - початковий стрес від зміни соціальних ролей, від зрослих вимог до них, від появи цілого комплексу нових емоцій. Все це надовго може позбавити дитину радості. А раз школа виявляється міцно пов'язана з негативними переживаннями, йти в неї не хочеться. І уроки робити не хочеться. Сумно, нудно, нецікаво. Батьки теж додають масла у вогонь. Тому що кожен день ставлять одне і те ж дурне питання: «Що ти сьогодні отримав?» А значить, їм абсолютно немає діла до того, як проходить процес, що нового малюк сьогодні дізнався і чому навчився, - їм важливіше результат. Замість внутрішньої зацікавленості дитини - оцінка для галочки, на радість татові з мамою. Ні, без оцінок, зрозуміло, не обійтися. Але якщо батько занадто сильно контролює процес, насаджуючи своє «треба» де треба і не треба, він може майже повністю зруйнувати дитяче «хочу». Якщо це відбувається рік за роком, результатом може стати стійка відраза до всього, що пов'язано з отриманням знань, або невроз. 5 «НІ» для бажання вчитися Не женіться за результатом: краще бачити палаючі інтересом очі дитини, ніж відмінну позначку в щоденнику. Не порівнюйте його здібності з талантами інших дітей. Не сваріть за промахи, а хваліть за гідності. Не залякуйте тим, що «з двієчниками ніхто не дружить», - це вселяє комплекс неповноцінності. Не дискредитуйте вчителів і школу в очах малюка, що б ви насправді про них не думали. Звідки беруться нехочухи Не знають, для чого їм це потрібно. Це батьки в їхньому віці знали, що без хороших оцінок тебе не візьмуть в піонери. І не вступиш до хорошого ВУЗу. І батько ременя не пошкодує. Для нинішніх діток батьки - не настільки незаперечний авторитет, піонерів скасували, а ВУЗи ввели платні відділення. Навколо повно прикладів недоучок, які «вибилися в люди». І мудрі не по роках дітки прекрасно розуміють, що атестат без трійок - ще не гарантія успіху в житті. Не вміють прогнозувати. Малюк живе сьогоднішнім днем ​​- ні вчора, ні завтра для нього не існує. З віком, звичайно, почуття часу вдосконалюється. Але навіть підліток 14 років, що вимахав вище тата не здатний прогнозувати своє майбутнє і вже тим більше не може прораховувати, які кроки він повинен зробити для того, щоб воно було світлим. Просто мозок ще не дозрів до такого типу мислення. Навіть якщо дитина вже твердо знає, ким хоче бути, «12» з математики погано ув'язується в його голові з можливістю побудувати свій власний бізнес. І саме справа батьків - знайти логічні взаємозв'язки між «відмінно» за твір »і« успішною кар'єрою топ-моделі ». Немає мотивації. Одна справа - вчити англійську для того, щоб влітку виїхати в Європи і ганяти там офіціантів зрозумілою їм мовою. І зовсім інша - для того, щоб отримати «12» в чверті без будь-яких надій на застосування навичок у найближчому майбутньому. У першому випадку дитина - мотивована, у другому сприймає мамине «язик до Оксфорда доведе» як гіпотетичне припущення. Їм нецікаво. Може, розвиток дитини випереджає розвиток однолітків, і їй дуже легко вчитися. А можливо, вона відстає і не встигає засвоювати матеріал. Батькам і психологам варто докопатися до причини втрати інтересу - і, при необхідності, знайти більш відповідну школу і програму, що враховує індивідуальні особливості дитини. Їм погано. «Ботаніків» і хитромудрих «відмінників», буває, не люблять. Дитина може конфліктувати з однокласниками, або бути «білою вороною», або бути новачком, не вписався в колектив. Коли доводиться вирішувати такі складні проблеми спілкування, до уроків чи що? Завдання батьків - не звинувачувати, бо дитина зазвичай - жертва обставин, а не винуватець конфлікту. І без ради дорослого (а іноді і фахівця) тут не обійтися. Іноді у дитини просто не сформовані пізнавальні інтереси - батьки були вічно зайняті. Займатися з дитиною треба з народження - тільки так можна виростити цілеспрямовану і допитливу ​​людину. 10 способів боротьби зі стресом для вчителя 1 Намагайтеся планувати. Стрес може бути викликаний навіть простою дезорганізацією. Якщо ви візьметесь за виконання великої кількості завдань в один день, це призведе до забудькуватості, відчуття внутрішньої напруги. Навчіться визначати нагальні завдання та ті, які можна виконати пізніше. 2 Змиріться з недосконалістю та обмеженнями цього світу. Багато з нас ставить перед собою недосяжні, завищені цілі, які в майбутньому стають причиною розчарувань. Людина не може бути досконалою і саме через це часом почувається стурбованою. 3 Дозволяйте собі розслабитися. Займайтеся цікавою та улюбленою справою. Інколи вкрай необхідно відволіктися від буденних проблем та розважитися. Знайдіть собі заняття до душі, приємне та захопливе. Намагайтеся розмежувати особисте життя та роботу. 4 Будьте позитивними! Прагніть бачити в тих, хто вас оточує лише їх позитивні риси та якості. Обов’язково говоріть іншим, що вам у них подобається. Уникайте конфліктів, мисліть позитивно. 5 Уникайте непотрібної конкуренції. Надмірне прагнення обійти суперника, стати першим викликає напругу, тривожність, агресивність та інші негативні прояви. 6 Розповідайте про свої неприємності та труднощі. Ви маєте ділитися душевними переживаннями з рідними, близькими друзями чи хоча б з психоаналітиком. 7 Навчіться пробачати. Нетерпимість до інших людей породжує гнів, фрустрацію та інші емоційні розлади. Розвиньте в собі емпатію. Співпереживайте іншим і це допоможе вам жити в злагоді з собою. 8 Використовуйте природні способи саморегуляції: здоровий тривалий сон, смачна їжа, спілкування з природою та тваринами, баня, масаж, рух, музика, танці та інше. 9 Навчіться заохочувати себе. Протягом робочого дня знайдіть можливість похвалити себе щонайменше 3-5 разів. 10 Прагніть до саморозвитку, не лише професійного, а й особистого. Психолого-педагогічна освіта педагога, підвищення його компетенції та кваліфікації сприяють стабільності особистої та професійної Диктанты по русскому языку 2 класс                                                                               Рысь На дереве лежала рыжая кошка. У кошки были зелёные глаза и кисточки на ушах. Сильные лапы впились в ствол. Это была рысь.                                          Новый дом У нас идёт большая стройка. Сёма и Яша едут в новый дом. В доме пять этажей. У крыльца машины. Мальчики рады. Слова для справок: большая, этажей, у нас.                                              Игрушки У нас был урок труда. Мы сами делали игрушки. Вот конь и зайка. У Любы и Маши кукла. Коля сделал из бумаги ёлку. Хороши наши игрушки! Слова для справок: у нас, сделал.                                            Шиповник В лесу рос красивый куст. Куст цвёл яркими цветами. Это был шиповник. Хороши душистые розы! Стала Маша рвать розы. А там шипы. У Маши заноза.                                          Два товарища Ученик Юра Чайкин решал задачу. Задача была трудная. Пришёл Слава Щукин. Друзья вместе решили задачу. Так Слава помог товарищу.                                              Мой друг Мы живем в новом доме. Алёша - мой друг. Он ходит в школу. Алёша любит читать. Он учит меня. Я уже знаю все буквы. Слова для справок: друг, меня, в новом.                                            Наша школа Наша школа новая. Она светлая и красивая. Около школы растут клёны и липы. Мы любим свою школу. Наши ученики живут дружно. Слова для справок: около, растут, ученики.                                            Мой дядя Утром люди идут на работу. Дядя Сёма работает на заводе. Он рабочий. На заводе делают машины. Дядя Сёма хороший рабочий. Слова для справок: утром, завод, рабочий.                                            На фабрике Тётя Нина и тётя Оля работают на фабрике. Тётя Нина вяжет пушистые шарфы. Тётя Оля вяжет тёплые кофты. Умные машины облегчают их труд. Слова для справок: фабрика, облегчают, труд.                                               Ясли Бабушка Рая водит Люду и Никиту в ясли. Малыши любят там играть. Никита строит дом. У Люды красивый шар. В яслях много разных игрушек. Слова для справок: любят, игрушек, много.                                           Наш дедушка Я и мой брат Петя жили у деда. Мы помогали деду сушить сеть. Дедушка Семён учил нас чинить сети. Я любил работать с дедом.                                                Дымок У Серёжи кот Дымок. Он мал. Котик сер и пушист. Лапки у кота белые. Дымок ест рыбу.                                      Розы для мамы В саду росли красивые кусты. Это были розы. Их вырастили Сёма и Юра. Хороши розы! Мальчики срезали три розы для мамы.                                         Бабушка и внуки У Димы и Сережи была бабушка. Бабушка купила внукам букварь. Они рады. Мальчики стали учить буквы. Скоро они будут читать книги.                                               Книга Я люблю читать. Тётя Люся купила мне книгу. Там картинки. Вот лось и конь. А это шишки ёлки. Я читаю стихи о лисе. Слова для справок: картинки, читаю. ***  Я и мой брат Игорь любим маму. Наша мама добрая и ласковая. Маму все уважают. Она учит детей. Мама любит слушать музыку. Слова для справок: уважают, ласковая, она.                                                  Наш двор Наш двор большой. Я и мой брат Алёша сделали горку. Хороша каша горка. Малыши были рады. Быстро мчат они на санках с горки.                                        Для друзей Саша и Тимоща вышли из дома. Они идут гулять. Вот двор. Играют малыши. Мальчики стали делать для них горку. Малыши рады.                                  Трудное время Январь открывает год. Это суровый месяц. Завывают вьюги. Снег закрыл весь корм в лесу. Птицы летят к жилью человека. Ты помоги им!                                   Зима в лесу Зима. Мороз. Снег укрыл пни и кусты. Толстый лёд сковал быстрый ручей. Снежные шубы надели сосны и ели. Пушистый шарф лежит на ветках кедра. Вот сугроб. Там спит медведь.                                            Зимой Зиму мы ждали. Зиму мы звали. У дома сугробы. Ольга катит ком снега. Таня катит ком снега. Вот и снежная баба. У Саши и Даши Слова для справок: весело, катит.                                                 Зимой Вот и зима. Дети рады. У Алёши дом из снега. Ваня взял санки. Петя надел лыжи. Они идут на горку. Там всем весело. Слова для справок: весело, они.                                                 Зимой Настала зима. Кругом пушистый снег. На окнах узоры. Вот кормушка для птиц. У Зины и Лизы крошки хлеба. Они кормят птиц. Слова для справок: кормят, кормушка.                                             Первый снег Выпал первый снег. Все рады снегу. Миша и Яша вышли во двор. Там их ждала Оля. Папа купил ей лыжи. Дети идут в парк. Слова для справок: выпал, снег, во двор.                                               Корм для птиц Кругом пушистый снег. Он тихо падает на землю. Старый пень весь закрыт снегом. Юра идёт в лес. В руках у мальчика корм для птиц.                                                    Зайка Вот и наступила зима. Кругом снег. У зайца зимой белая шкурка. Трудно лисе зайку найти. Сел он у куста и спит. Слова для справок: снег, трудно.                                                       Встреча Стоит ясный день. Мы идем в лес. На лапах ели лежит снег. Ком снега упал на старый пень. Ваня заметил зайца. Зайка скрылся в кустах. Слова для справок: стоит, заметил, лежит.                                                         Ель Настала зима. Я иду в лес. Хрустит снег. На краю леса стоит ель. В густых лапах ели скрылась белка. С ели упал ком снега. Слова для справок: снег, стоит.                                                                    Розка Миша, Таня и Петя жили в деревне. У них была собака Розка. Розка жила на дворе. У неё были щенки. Дети любили Розку.  (По Л. Толстому)                                                   На горе У школы большая гора. Весь день на горе толпа детей. У Ильи и Ольги лыжи. Быстро мчат они с горы. У Юры новые сани. Он катает малышей.                                              Заяц и лиса Жил в лесу зайка. Он построил под ёлкой избу. Шла лиса. Она заметила избушку и постучала. Зайка открыл дверь. Лиса попросилась в гости.                                                 Зима Вот и зима. Стоят сильные морозы. Пушистый снег покрыл лес и поле. Крыши тоже в снегу. Кругом тишина. Только волки рыщут. Они пищу ищут.                                                   Снег С утра падал снег. Медвежонок сидел на пеньке. Он задрал голову и считал упавшие на нос снежинки. Снежинки падали пушистые и белые.                                                 Олени В больших лесах живут олени. Олень -очень красивое животное с большими рогами. На лесной полянке устроена кормушка. Каждый вечер приходят сюда олени.                                                   Роща Мы жили у рощи. Там было хорошо. Пели чижи. Цвели ландыши. Мы ходили гулять в рощу. Наш пёс Рыжик любил пугать птиц. Мальчики и девочки играли в прятки.                                                    Мурка У Зои есть кошка Мурка. У Мурки пушистый хвост. Глаза зелёные. Усы большие. Зоя звала Мурку домой. Мурка пришла. Зоя и Мурка играли.                                               Друзья Льёт сильный дождь. Больной Дружок лежит под крыльцом. Илья завязал ему больную лапу. Мальчик принёс ему хлеба и молока.                                               Москвичи Мы живём в Москве. Наш дом стоит на улице Жукова. Летом мы были в селе Ильинском. Моя бабушка живёт в селе Степанове Там есть речка Быстрая. Мы часто ходили на речку удить рыбу.                                                Товарищи Шура Лунин и Егор Чалов - товарищи. Мальчики живут дружно. Летом ребята нашли в лесу щенка. Он жалобно скулил. Шура и Егор взяли щенка домой. Щенка назвали Снежок.                                                   Игрушки Дети готовят украшения. Звёзды вырезает Миша Лужин. Хлопушки клеит Саша Чудин. Фонарики делает Лена Яшина. Орехи раскрашивает Аня Чайкова. Скоро ёлка.                                                В парке Был ясный день. Вот парк. Тут растут пушистые ели и сосны. Лёня и Яна искали шишки. Это корм для птиц. В шишках семена. На ель прыгнула белка.                                                        Киев Мы живём в Киеве. Киев - столица Украины. Наш город большой и красивый. Он стоит на берегу Днепра. В Киеве много улиц, парков и площадей. Наш дом стоит на улице Артёма.                                                    Сосна На краю леса росла сосна. На сосне было старое гнездо. Вороны жили в нём. Пришла осень. Льют дожди. Лес стоит серый и мрачный. Тихо шумят деревья. Слова для справок: в нём, пришла.                                                                                     На лыжах Я бегу на лыжах по лесу. На снегу следы птиц и маленьких зверьков. Зимой хорошо в лесу. На ёлках блестит снег. Большой ком снега упал с сосны. Слова для справок: блестит.                                                Ёлка В школу привезли красивую ёлку. У нас был урок труда. Мы делали игрушки. У Кати конь и зайка. У Ольги и Даши бумажные бусы. Хороши наши игрушки!                                                       Шашки К Коле Чайкину пришли гости. Ребята играли в шашки. Ваня Ёлкин играл с Колей. Андрей Кружин следил за игрой. Потом играли Андрей и Ваня. Бабушка Клава давала всем чай.                                                   Яблонька Около дома росла маленькая яблонька. Под нялся сильный ветер. Он стал крутить и ломать её. Коля принёс колья. Мальчик подвязал яблоньку. Ночью выпал снег. Пушистый мех укутал деревце. Слова для справок: около, яблонька, ломать, подвязал.                                             Дюймовочка Осень. Весь день льёт дождь. Дюймовочка искала себе дом на зиму. За лесом были поля. Хлеб с полей убрали. Дюймовочка заметила норку. Вход в нору был закрыт листьями. Слова для справок: Дюймовочка, заметила. *** Банщик, птичник, отличник, бетонщик, зеленщик, барабанщик, фонарщик и сварщик плыли в солнечный день на речном пароходе. У дочки была привычка терять ручку, колечко, гречку, овечку и Жучку» Ночная бабочка нянчит птенчика. *** Очаровательные ежи в тишине чащи шипят на шишки. Мыши решили сшить чалму для чайки. Птичка везёт колючку на тачке. У Наташи и Гриши чаепитие. Наши малыши ищут перчатки и карандаши.                                                       Зимой Хлопья снега тихо падают на землю. Во дворе играют малыши. Пруд и река покрыты льдом. Ольга идёт на каток. Дядя Яша учит всех ребят кататься на коньках. Слова для справок: кататься. *** Прошла хмурая осень. Весело закружились в воздухе снежинки. Они засыпали всю землю. На рябине висели сочные ягоды. Стайка дроздов подлетела к дереву. Хорош корм для птиц!                                                   В лесу Зимой я шла на лыжах. Пушистый снег в лесу лежал на сучьях и ветках. Громко стучал дятел. Из-под коры дерева он доставал жучка. Под елью была нора. Кто там живёт? Слова для справок: из-под.                                                    На реке Олег и Вася шли из школы. Падал густой снег. Мальчики спустились к реке. Вася побежал по льду. Хрупкий лёд треснул. Вася чуть не упал в воду. Ребята поспешили к дому. Слова для справок: побежал, не упал, поспешили.                                                       Утром Весело закружились в воздухе снежинки. Ночью выпал снег. Утром на снегу звери и птицы оставили цепочку следов. Вот прыгнул кот Васька с крыльца. А чей след ведет к саду? Слова для справок: оставили.                                                         Ягоды Засыпало всю землю снежком. Трудно зайцу найти пищу. А на рябине висели сочные ягоды. Позвал зайка ветер. Ветер стал сильно качать рябину. Крупные ягоды упали на снег. Зайка рад. Сыт пушистый зверёк. Слова для справок: засыпало, рябина, висели.                                                      Вот и обед Днём я с собакой Тимкой отправился в рощу. Хорошо было в роще. Всюду белым ковром лежал снег. Вот на старую ель прыгнула белка. На сучке висел сухой гриб. Зверёк его заметил. Вот и обед. Слова для справок: отправился, заметил, обед.                                                       Во дворе Ночью был сильный мороз. На воде - лёд. Утром выпал пушистый снег. На дворе весело и шумно. Алёша запряг в сани Тома. Ребята гурьбой бежали за собакой. Слова для справок: выпал, запряг, бежали.                                                        Весна Земля покрыта снегом. В полях и лесах бродит зима. С горки ветер сдул белый наряд зимы. Показалась мёрзлая бурая земля. Вот и солнышко. Тихий звон капели будит лес. Под снегом журчит светлый ручей. Песня птиц разнеслась по глухим тропам. Слова для справок: показалась, разнеслась.                                                         Лёд идёт Настала весна. Ребята бегут к речке. По реке идёт лёд. Бурлит и шумит вода. Льдина на льдину находит. На большой льдине плывёт собака. Быстро понесла вода льдину к берегу. У берега были брёвна. Собака прыгнула на бревно и спаслась от беды. Слова для справок: понесла, берег, спаслась, к речке.                                                         Сходит снег Вот и весна. Сходит снег с гор. Быстрые талые воды бегут к озеру. У воды стоят голые кусты. Грязные сугробы снега осели. Мутные струйки воды заполнили все ямки. Всюду лужи. Ребята играют у крыльца. Там сухо. Слова для справок: бегут, стоят.                                            Настала весна Грязь со снегом хлюпают под ногами. Но как кругом весело! Солнышко светит ярко. Тёплые лучи играют в лужах с галками и воронами. Река надулась и потемнела. Ветки кустов голы. Но они уже живут и дышат. Вот и весна настала. Слова для справок: потемнела, дышат.                                             Первые дни весны Настали первые дни весны. Солнышко светит и греет. Тёплые лучи рушат снежные крепости. У крыльца лужи. Всюду звенит капель. На ветках набухли душистые почки. Распустились кустики ивы. На ветку клёна села ворона. Она хрипло кричит. Галка ищет место для гнезда.  Слова для справок: крепость, звенит, кричит, ищет.                                                          Лодочка Пришла тёплая весна. Потекла вода. Дети взяли дощечки и сделали лодочку. Лодка плыла по воде. Дети бежали за ней и весело кричали. Они не смотрели под ноги. Дети попали в лужу.  (По Л.Толстому)                                                                 Утро Вот и утро. За окном петух прокричал. Наступает новый день. Лесные опушки утопают в цветах. Громко гудят жуки. Пролетают птицы, зверьки пробегают. Летом лесная опушка - самое веселое место. Хороши летние дни!                                                     Васька Коток - серенький лобок. Ласков Вася, да хитёр. Лапки бархатные, стальные. Когти выпускные, глазки большие, зубки-то кривые. У Васьки ушки чутки, усы длинны, шубка шёлковая. Ласкается кот, хвостиком виляет, глазки закрывает, песенку поёт. Мышка попалась - не прогневайся.  (К. Ушинский)                                                         Кап! Кап! Кусты наполнились водой. На каждой ветке гирлянды капель. Сядет воробей - сверкающий дождь! Начнёт пить, и капелька из-под самого носа - кап! Воробей к другой, другая - кап! Скок, скок воробей, кап, кап капельки!  (Н.Сладков)                                                   Дружная работа Дедушка привёз воз дров. Он стал дрова складывать у старой сосны. Деду помогал внук Витя. На дворе сильный мороз и ветер. А мальчику было жарко от работы. Слова для справок: привёз, складывать, помогал.                                                               Лиса Поехал дед на речку за рыбой. Наловил он рыбки полный воз. Едет дед домой. На дороге лежит лисичка, как мёртвая. Старик взял лису и положил её на сани. Слова для справок: наловил, едет, положил.                                                             Март Наступил март. С крыши падает частая капель. У крыльца осели сугробы. Быстро бежит ручей. В лесу царствует зима. Кусты и старые пни засыпаны снегом. Вот дрогнула ветка ели. На землю упал ком снега. Лес ждет тёплых ясных дней. Слова для справок: осели, царствует, засыпаны.                                                         На реке Мы с дедушкой жили на берегу реки. У деда была лодка. Мы часто бегали на реку ловить рыбу. Пёс Шарик весело встречал нас с уловом. Он любил свежую рыбу. Слова для справок: встречал.                                                              Дятел Вижу, на одном из деревьев дятел пристроился. Какой он нарядный! Головка и спинка чёрные. На затылке ярко-красные пятна. На чёрных крылышках белые пятнышки и полоски. Весь пёстрый, потому его пёстрым дятлом и прозвали. Ну и красавец!                                                              Весна Наступил апрель'. Снега уже нет. Ярко светит солнышко весь день. У крыльца звонко журчат ручейки. Алёша и Миша пускают бумажные кораблики. Они быстро мчат по мутной воде. Мальчики любят играть. Скоро они будут ходить в школу. Слова для справок: ходить, светит.                                                 Собака Рябка Мы жили на берегу реки. У нас была новая лодка. Я часто бегал на речку удить рыбу. У дома стояла будка.. Там жила наша собака Рябка. Мы любили её. Первая рыбка была для Рябки. Собачка хорошо сторожила дом. Она была хорошим другом. Слова для справок: у нас, стояла, сторожила.                                                              Ива На берегу речки стоит ива. Она спустила ветки в воду. Под ветками притаилась щучка. Ива цветёт. Летит пчела за первым медком. Весело над ивой жужжит шмель. Лучи солнышка согревают землю. Тёплый ветерок быстро бежит по веточкам. Слова для справок: стоит, притаилась, жужжит, согревают.                                                             Птицы Много разных птиц живёт в наших лесах. Это дрозд, сова, зяблик, соловей. Птицы вьют свои гнёзда на сучьях деревьев. Они прячут их в густой траве. Любят птицы весёлый солнечный лес. Птичьи голоса слышны со всех концов. Хорошо летом в лесу! Слова для справок: любят, солнечный.                                                              На лугу Ушла шумная весна. Настали жаркие летние деньки. Дядя Илья пасёт коров на лугу. Пугливая тёлочка Зорька тихо мычит. Он успокоил её. Бычок Буян весело прыгает по лугу. В траве гудит шмель. Хорошо весной на лугу! Слова для справок: тёлочка, успокоил, бычок.                                                        Июнь Тёплый июнь раскрыл двери в лето. Идут самые долгие дни. Пёстрый ковер укрыл луга и поля. Весело шумит лес. Звенят песни птиц. Много работы у птиц. С утра до вечера носят они малышам пищу. Слова для справок: звенят, до вечера, носят.                                                     Кораблик Наступил тёплый апрель. Выдался ясный день. С крыш падает частая капель. На клёне надулись почки. Пушистые сугробы снега осели. Весело бежит звонкий ручей. У Никиты в руках кораблик. Он спустил его на воду. Быстро мчит кораблик. Слова для справок: кораблик, его, выдался.                                                 Дружная работа Каждый день ребята идут на луг. Они помогают взрослым сушить сено. В густой траве гудит пушистый шмель. Высоко в небе поют птицы. Дружно работают люди. Много корма заготовили они коровам. Зимой коровы будут сыты. Слова для справок: помогают, заготовили, высоко.                                                         На реке Вот и наступили жаркие дни. Ребята по тропке идут к реке. Там шумно и весело. Малыши играют на песке. Они строят большой дом. Папа Славы Дымова хорошо плавает. Он учит плавать мальчиков. Учись плавать и ты. Слова для справок: песок, строят.                                                       Стрижи Саша и Юра пошли гулять в рощу. На ветку липы сели стрижи. Маленький мальчик кинул палку на липу. Птицы улетели. Юра взял мальчика за руку. Стыдно это делать. Птицы - наши друзья. Слова для справок: стрижи, стыдно, друзья.                                                      Урок труда Идёт урок труда. Учительница Нина Петровна дала детям клей и бумагу. Школьники делают из бумаги розы. Хороши вышли розы. Дежурный Витя Зорин убрал клей в стол. Розы он поставил в вазу. Слова для справок: в вазу, поставил.                                                    Грибы Часто мы с братом ходили гулять в рощу. После дождя там много грибов. Под ёлкой во мху прятались белые грибы. Вот у Алёши уже полная корзина. У меня большой белый гриб. Он рос у самой тропы. Слова для справок: ходили, после, корзина, у меня.                                                     В лесу Цветёт липа. Широко раскинул свои ветки дуб. Острые лучи солнышка с трудом пробивают густую листву. В лесу шумно. Весь день поют птицы. Весело гудят шмели и пчелы. Все рады теплу и свету. Вступил в свои права жаркий июль. Слова для справок: цветёт, пробивают, права.                                                            Дождь Весь день дул мокрый ветер. Но вот хлынул дождь. Он сильно стучал по стеклам. К утру дождь перестал. Небо было в серых тучах. Мы посмотрели в окно. От снега не осталось и следа. Наступила весна. Слова для справок: перестал, посмотрели, не осталось.                                                           В лесу Мы живем на берегу реки. Стеной стоит густой лес. Хорошо летом в лесу. Воздух чист. Звонко поют птицы. В лесу много ягод. Соня и тётя Люба часто ходят в лес за земляникой. Вкусна и душиста первая ягода. Слова для справок: земляника, ягода.                                                     В лесу Был тёплый день. Ребята пошли в лес. Юра и Ольга зашли в чащу. Там тень. Оля села на пень. Под кустом был пушистый зайка. Прыгнул зайка и был таков. Целый день гуляли дети. Хорошо в лесу! Слова для справок: таков, целый.                                                Бумажный змей Петя Сомов купил клей. Мама дала сыну нитки. Юра Громов принёс бумагу и картон. Вот и змей. Он большой и красивый. Дети идут за сарай пускать змея. Змей летит. Петя и Юра рады. Слова для справок: сарай, картон.                                                          Два друга Яша Иванов и Юра Ёлкин - товарищи. Мальчики ходят в первый класс. Они живут дружно. Юра учит Яшу играть в шашки. Яша дает другу игрушки и книги. Мальчики любят читать книги и журналы. Слова для справок: ходят.                                                               Пчельник Наступил май. Вот и настали тёплые дни. Школьники Дима и Боря ходят на пчельник. Там много пчел. Пчелы летят в улей. Там соты. Пчелы кладут в соты мед. Хорош мед! Слова для справок: улей, ходят, мед.                                                                 Весна Вот и зима прошла. Идёт весна. Настали ясные деньки. Журчат ручейки. У дома лужи. Из тёплых стран летят птицы. Грачи - наши первые гости. Юра и Ваня делают домики для птиц. Слова для справок: гости, прошла.                                                             Рыбалка Мы жили на даче. Я и мой брат любили удить рыбу. Часто нас брал на рыбалку дядя Петя. Раз я поймал щуку и окуня. У брата была только мелкая рыба. Это ужин для кота Пушка. Слова для справок: раз, поймал, ужин.                                                             Наш улов Вышла река из берегов. Она залила весь наш луг. Только кончики кустов были видны из воды. Дед Илья с внуком Андреем поплыли на лодке к кустам. Там они поставили сеть. В сеть заплыли два жирных леща и большой судак. Хорош наш улов! Слова для справок: берега, залила, поставили.                                                    Старый Полкан Жили добрый пёс Полкан и кошка Мурка. У кошки родились котята. Вот кошка ушла. Полкан играет с котятами. Котята лезут на спину Полкана и пищат. Пёс рад. Тут пришла кошка и стала урчать. Полкан уполз под крыльцо. Скучно Полкану без маленьких котят.                                                     На даче Мы живём на даче. Стоят тёплые летние деньки. Мы часто ходим в рощу. У дома большой сад. В саду много цветов. Вот душистые розы. На листочках блестят капельки росы. У крыльца спит пушистый кот Мурзик. Хороши у кота усы.                                                         Летом Летом мы ездили в поле за сеном. Дядя Илья вез большой воз сена. Зашло солнышко. На небе заиграли звёздочки. Я лег на большой стог сена и казалось, что я плыву на лодке. Хорошо летом! Слова для справок: смотрел, казалось, что.                                                    Храбрый дрозд Отбился от дома кот Васька. Он стал сам искать себе пищу. Раз заметил кот гнездо дрозда. Глазки у Васьки заблестели. Влез он к самому дуплу и запустил лапу. Дрозд бросился на Ваську. Он стал клевать его в нос и глаза. Кот струсил и пустился бежать. Слова для справок: заметил, заблестели, клевать.                                                      Тёплые дни Настали тёплые майские дни. Было утро. С неба падали капли дождя. По влажной тропе полз жук. У жука были больши усы. Вот жук зашуршал в траве и скрылся. Раздался шум. Это на тропу вышел лось. Слова для справок: полз, вышел.                                                               Лес Стоял ясный день. Я устал и сел на тёплую землю. Шесть ног быстро бегали по траве. Трава задвигалась, словно живая. Там прыгали маленькие жучки. В лесу всюду тайны. Замри, стань кустом или пнём. Лес откроет свои тайны. Будь только терпелив. Слова для справок: стоял, словно, открыт, терпелив.                                                                    Елочка Дед Кузьма и Вася идут в лес. У Васи ведра с водой, а у деда - тяпка. На краю леса росли маленькие елочки. Это они их посадили. Любо смотреть на ровные ряды. Елочки были стройные, пушистые. Каждая иголка искала свет и тепло. Дед и внук рады. Слова для справок: росли, посадили, смотреть.                                              В деревне Летом я жил в деревне. В саду у дяди Алёши стояли ульи. Я часто наблюдал за пчелами. Они трудились весь день. У дяди всегда был душистый мед. Мы любили пить чай с медом в саду. За деревней был пруд. Там водились щуки. Раз я поймал щуку. Слова для справок: водились, поймал.                                                  Бабушка и внучка Бабушка весь день сгребала сено в лугах. Внучка Ольга ушла в лес с ребятами за грибами. Наступил вечер. Бабушка готовит корм корове. Рыжуха была за домом. Оля взяла кусок хлеба и соль. Она стала звать Рыжуху. Слова для справок: сгребала, вечер, готовит, взяла.                                                      В горах Весной это было. Всюду пылали красные маки и тюльпаны. Я любовался горами. На высокой скале сидели звери. Это были гепарды. А вот их маленький котёнок. Он играл с цветами. Зверёк сбивал их лапой. Мать наблюдала за сыном. Слова для справок: любовался, сидели, гепарды, сбивал.                                                           Гроза Глеб и Илья играли в саду. У Глеба был бумажный змей. Вот небо потемнело. Ударил гром. Полил сильный дождь. Мальчики бросились в дом. Но вот тучка ушла. Запели звонко птички. Ребята вышли в сад. С веток деревьев и кустов падали капли дождя. Слова для справок: потемнело, бросились.                                                       Наш огород От тёплых лучей солнышка ожили земля и первая травка. Тонкие веточки деревьев тянутся к свету. У дома наш огород. На огороде Ольга и Дарья посадили лук и укроп. Эта грядка для салата и репы. Все работают дружно. Слова для справок: ожила, тянутся, посадили.                                                         У реки Борис жил у реки. Широка и красива река Ока. Борис с друзьями часто катался на лодке. Он научил плавать брата и сестру. В реке водились судаки, ерши и окуни. Раз Борис поймал большого леща. Дома бабушка сварила уху. Вкусна была уха! Слова для справок: Ока, водились, сварила.                                                 Пчелы Настал тёплый апрель. Вот и первая травка. Только в тени под елью лежит снег. Весь день слышна песня зяблика. Скоро загудят и пчелы. Душистый дар цветов они понесут в ульи. Дядя Иван любит пчел. Он ухаживает за ними. Они дают ему мед. Слова для справок: понесут, ухаживает, за ними, ему.                                                          Ворона Настала весна. Всюду слышны голоса птиц. Вот важно шагает знакомая нам ворона. У вороны сильные ноги и крепкий клюв. Перья у неё серые или чёрные. Вороны живут в лесах, горах, пустынях. Много ворон живёт в сёлах и городах. Слова для справок: голоса, чёрные, города.                                                    Малыши Рави и Шаши - слонята. Они живут дружно. На обед им дают самую разную пищу. Маленькие слоны едят кашу, хлеб, ветки, сено. Любят малыши сахарный тростник. Слова для справок: слонята, обед, сахарный, тростник.                                                        Птицы Вот и весна настала. В парке, в саду шум. Кричат галки и вороны. Много забот у птиц. В дупле берёзы скворцы устроили гнездо. Они работали весь день. Таскали в гнездо вату и сухой мох. Вечером птицы садились на ветки и пели. Слова для справок: кричат, устроили, вечером, садились.                                                             В лесу Как зелёное пламя, вспыхнула берёзка в лесу. Прилетел ветер. Он стал играть с листочками. Они весело зашумели. На траве повисли крупные капли росы. Лес ожил. В лесной глуши звонко куковала кукушка. Кругом свет солнышка и свежий воздух. Слова для справок: зелёное, прилетел, солнышко.                                                    Лето в лесу Хорошо и привольно летом в лесу. Зелёной листвой одеты деревья. Пахнет грибами и спелой душистой земляникой. Поют разные птицы. Свистит иволга. Кукуют бойкие кукушки. В кустах над ручьями поют соловьи.В лесу под деревьями рыщут звери. Пасутся лоси. Бродят медведи. В тёмной чаще. Скрывается хитрая рысь. Резвятся на деревьях весёлые белочки. Много тайн и чудес в летнем лесу. По И. Соколову-Микитову                                                    Бобры Это было летом во время похода. Ребята вышли на берег лесной речки. Они увидели удивительное сооружение. Оно было сделано из стволов деревьев, веток и ила. Эту плотину построили бобры. Около самой воды у бобров домик. В нижней части домика они сделали вход. Внутри находятся комнаты и коридор. В домике зверьки чувствуют себя в безопасности. Вход скрыт под водой.                                           Медвежья семья На солнечную поляну медведица вывела медвежат. Остановилась и слушает. Спокойно ли в лесу? Жмутся к матери медвежата. Только недавно выбрались малыши из тёплой берлоги. Чутко прислушиваются они к лесным шорохам и звукам. Страшно им в лесу. Шумит ветер в высоких вершинах. Поют птицы. На сосновой макушке стучит дятел. Будут привыкать медвежата к родному лесу. По И. Соколову-Микитову Тренировочные диктанты для учеников 2 класса на тему  «Безударные гласные в корне слова» Тексты данного раздела могут использоваться как обучающие и контрольные диктанты.   "Жаркий полдень" (52 слова)                                       Жаркий полдень День стоял жаркий. Ни одно облачко не смело заслонить солнышко. Ленивый ветерок слегка обдувал раскаленную поверхность земли. Природа замерла. Едва покачивались верхушки деревьев. Медленно текла река, будто потоки жидкого хрусталя. Все живое спешило укрыться куда-нибудь от палящего зноя. Стада бежали в воду. Птицы прятались в рощах и в густой траве. (52 слова) (50 слов) Денек выдался ветреным. Верхушки деревьев изгибались в сто­рону дороги, точно кланялись отъезжающим. По зелени необъятных полей одна за другой непрерывно бежали волны .Тени облаков бежали наперегонки с золотистыми полосами солнечного света. А ветер все не утихал и вместе с ним летели и гнались друг за другом полосы света и теней. (50 слов) Задания Выпишите слово 3 класс ,Безударные гласные в корне слова 7550  «Арабская лошадь»  (43 слова) Арабская лошадь Арабы сочиняют в её честь песни, на все лады восхваляют быст­роту ее бега. Она отличается не только удивительной понятливостью и преданностью, но и красотой. У неё длинная шея, узкая спина, подтя­нутый живот, тёмные глаза, тонкая грива, густой хвост, длинные тон­кие ноги. (43 слова) 3 класс ,Безударные гласные в корне слова 4110 "Буря" (45 слов) За окнами завывала буря. Ветер разгулялся в саду. С воем и свистом потрясал стеклами, гнул и ломал деревья. Деревья скрипели и стонали, как старики. А черные, голые ветви хлестали по окнам и словно глядели в те из них, что были освещены в такую непривычную пору. (45 слов)  2 класс ,Безударные гласные в корне слова 10027   "Вечер" (41 слово) Вечер Темнело. Высокие гористые берега с зелеными шапками лесов, с желтыми пятнами пашен потускнели и выглядели как-то загадочно в надвигавшихся сумерках. И горы, и речная даль словно накинули на себя синеватую вуаль. В её дымке то здесь, то там мелькали огоньки. (41 слово)  2 класс ,Безударные гласные в корне слова 4731 "Половодье" (30 слов) Половодье По мутной реке плыли льдины. Берег с его заливными лугами представлял сплошное море. Небольшая роща у берега была в воде. Очертания реки исчезли, и только по глядевшим из воды кустам можно было определить русло реки (36 слов) Задания Выпишите из второго предложения слово, в котором звуков больше чем букв. Сделайте его фонетический разбор.  2 класс ,Безударные гласные в корне слова 4040 Тренировочные диктанты для учеников 2 класса на тему  «Парные по глухости-звонкости согласные в слабой позиции» Тексты данного раздела могут использоваться как обучающие и контрольные диктанты : (41 слово) Мы сидим в беседке у старого пруда. По воде бежит серебристая рябь. Под корявой низкой ивой качается лодка. Гордые белые лебеди плывут по воде, низко выгибая шейки. А вот на берег важно выходит черный лебедь. Мы замираем, боясь спугнуть красивую птицу (41 слово)  (32 слова) Наступил апрель. Снег исчез. Рассеялась в лесу легкая дымка. Воздух значительно потеплел. Грачи уже заняли свои квартиры на вершинах берез. Они немилосердно ломают своими крепкими клювами прошлогодние побеги, чтобы починить старые гнезда. (32 слова) (30 слов) Наступил март. Небольшой мороз сменила оттепель. Даль затянулась беловатым туманом. Лед на реке начал подтаивать.  С крыш заплакали сосульки. Снег осел и почернел.  Снеговик во дворе печально опустил свой нос-морковку. (30 слов